We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
المبالغة في التعلم هو التعلم الاجتماعي من الملاحظة ، حيث يقوم الأطفال بتقليد أفعال لا معنى لها بشكل واضح ، والتي تتميز بقوة بالانتماء والمطابقة ، ولكن ليس بالسببية. حتى الآن ، تم اعتبار هذا السلوك إنسانيًا بحتًا. الآن تشير دراسة بيطرية من فيينا إلى أن الكلاب تظهر أيضًا هذا السلوك.
شكل خاص للتعلم من الملاحظة
اختبرت دراسة أجراها Vetmeduni Vienna تحت إشراف Ludwig Huber ، رئيس قسم البحث المعرفي المقارن في معهد Messerli للأبحاث في Vetmeduni Vienna ، ما إذا كانت الكلاب تتعلم بهذه الطريقة الخاصة.
أطروحة: الكلاب تنسخ الإجراءات
يقول هوبر: "نظرًا لأن هذا الشكل الغريب من التقليد لدى البشر يحفزه بشدة عوامل اجتماعية مثل الانتماء أو المطابقة ، افترضنا أن الكلاب المستأنسة والمزروعة تنسخ مثل هذه الأعمال في كثير من الأحيان أكثر من القرود ، خاصة إذا أظهر ذلك من قبل مقدمي الرعاية. "
لماذا الكلاب؟
كانت الكلاب الخيار الأول للدراسة لأنها تتعلم بسهولة ، وتفهم السلوك البشري ، وتعيش في بيئة من صنع الإنسان. مثل الأطفال ، تتعلم الكلاب في عملية اجتماعية.
تم تأكيد الأطروحة
في الواقع ، أظهرت الكلاب السلوك الذي يسمى الإفراط في البشر. كرر نصف الكلاب إجراءً غير ذي صلة سببيًا أظهره لهم مقدمو الرعاية البشرية.
على غرار الأطفال
ويخلص هوبر: "على غرار الأطفال ، يبدو أن تعلم الكلاب ونسخ مقدمي الرعاية لهم عملية اجتماعية عميقة. وبالتالي ، لم يعد من الممكن اعتبار نسخ الأعمال التي لا علاقة لها بالسببية فعلًا إنسانيًا واحدًا ، بل عمل يشترك فيه البشر مع أصحابهم الأربعة. "
ما هو المميز في الإفراط؟
تطور التعلم الاجتماعي في العديد من الأنواع الحيوانية وهو دائمًا ما يكون فعالًا. بهذه الطريقة ، تتعلم الحيوانات عن السببية وتتعلم سلاسل السلوك الحيوية: اصطياد الفريسة والهروب والاختباء وما إلى ذلك. من ناحية أخرى ، لا يكون التقليد المفرط فعالًا نظرًا لأن التقليد ليس له عواقب عملية ، على سبيل المثال إذا كان الطفل ينقر على حاوية ذات ريش ، ثم الغطاء مفكك للحصول على شكل من البرطمان. الربيع ليس ضروريًا لهذا الإجراء.
ما هو المفرط؟
لم يتم توضيح ظاهرة الإفراط بشكل كامل. يفترض أحد المقاربات أن الأطفال ينظرون إلى مثل هذه الإجراءات غير الضرورية عمليًا على أنها سببية لأنهم يرونها مع والديهم.
فعل رمزي
هناك نهج آخر يأتي من البحث عن الرموز ويرى بالفعل التطور الثقافي للأعمال الرمزية. وفقًا لذلك ، لا يهتم الطفل بحقيقة أن الإجراء المنسوخ يؤدي إلى النجاح مع الكائن ، بل ينقل انتمائه إلى مقدم الرعاية والفئة الاجتماعية.
فتحت باب للبحث في المستقبل؟
يمكن أن تكون الدراسة مناسبة لمعرفة ما إذا كانت الكلاب ، التي تتشكل من الثقافة البشرية مثل أي حيوان آخر ، تفهم أيضًا التعريفات الرمزية للانتماء وكيف ، أو ، وفقًا للتفسير الأول ، تعتبر فعلًا سببًا بسبب مقدم الرعاية البشرية ينفذ هذا. (د. أوتز أنهالت)
المصدر: www.vetmeduni.ac.at/messerliAussender:Mag.rer.nat. جورج ميرس ساينس التواصل / العلاقات العامة
